背景介绍:

公司名称：红牛维他命饮料有限公司

经营领域：功能饮料的生产销售

员工数量：4000人左右

实施年限：2年

学习范围：全员使用

地理分布：总部在北京，分支机构30多家，分布全国

为什么采用e-Learning项目：

1、分支机构众多，分布全国，集中培训难度高；                                                                              

2、岗位、职务序列较多，培训需求众多，靠传统培训费用较高；                                                                               

3、快速消费品行业的工作节奏，要求快速学习、消化、应用，学习效率非常关键；                                                                                

4、需要为建立企业大学做相关准备工作。

双方合作情况：

ELN公司应用专案：

红牛公司自2009年5月实施ELN平台以来，改变了在企业过去的发展历程中，培训并未作为一个模块独立操作，运用ELN以来，通过平台的课程的学习，使企业内部充分意识到培训的重要性，并从系统的课程培训中提升了员工的职业素养和工作技能。

   红牛企业目前的ELN培训为基于时代光华平台本身课程建立的体系,主要关注以下两个方面:

1.     人才发展:  在人才发展的模块,红牛结合自身的实际情况,从三个角度开展:新员工入职培训、员工职业素养培训以及信任主管培训。

2.     业务发展：在业务发展模块中，企业针对不同部门，不同岗位及不同职级为员工设计不同的学习内容并指导其学习。

Ø  人才发展

1.     新员工培训：

红牛企业的新员工培训主要关注四个方面：员工的职业素养，员工的职场能力及对公司核心价值观的熟悉与认可，同时红牛企业通过帮助员工进行课程规划达到实现其自身价值的目标。

2.     员工职业素养培训：

红牛认为对于员工职业素养的培训除了职业技能外还应着重于职业道德，职业意识和职业行为习惯三方面的培养，具体可表现为迅速适应环境、合理缓解工作压力、学会高调做事，低调做人、工作的主动性与积极性，及服从和团队精神等等。

3.     新任主管培训

     对于新任主管而言，红牛的课程是基于管理者能力素质模型而设计的，帮助新任管理层快速掌握管理技巧，增长管理知识，提升管理水平。

Ø  业务发展

红牛根据企业内部不同岗位，不同职级的人员，设置了不同阶段的培训课程，帮助全体员工进行工作技能，技巧的提升，使其更好发挥自身价值，在本职工作中，为企业做出更大贡献。

部分课程范例：

网络学院全年开展应用情况：

如何保证学员学习效果：

学习+论坛+知识库+学习活动+业绩表现

2011年应用工作规划及2010年底前需完成准备

从2009年至今，红牛在ELN的运行中，平稳地完成了硬件设备使用过渡及企业内部对于这一新兴的培训形式适应能力过渡

红牛企业在ELN平台使用初期，更侧重于对时代光华本身课程的学习，使内部员工产生ELN平台的粘性，随着员工学习习惯的养成，从2010年夏季开始，陆续使用ELN平台除学习外的其他功能：视频会议，论坛，社区公告等等。

为全面推动自身培训体系的建设，红牛企业将在2010年底前，逐步培养企业讲师队伍，建立自身知识管理库，并计划于2011年中最终实现自有课程平台上传，自有讲师在线培训等资源利用，使平台价值最大化。